教育:阅读
EDRD 6506:读写能力评估与标准(3)
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培养必要的态度和技能，以提供正确的课堂评估经验, 对学生有用的信息, 老师和家长. 注重教学和评估的整合，并包括对教师测验的分析, 非正式评估活动, 标准化仪器的使用和解释, 报告程序和其他与学生读写能力增长有关的资料. 特别关注英语学习者的读写能力评估. 本课程是EDU 6613的阅读部分. Typically offered: Alternate Years; Summer.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6507:语言发展，多样性和扫盲(3)
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检查社会的影响, 语言, 文化差异对儿童语言和读写能力习得的影响. 帮助学生了解家庭和社区在识字发展中的作用, 与家庭就儿童的识字需求和成长进行沟通和合作, 并计划和实施针对所有学生的优势和需求的扫盲教学. 重点放在英语学习者身上.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6508:词汇发展(3)
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考察词汇知识在识字中的作用, 学生学习单词的过程, 词汇领域有效教学实践的原则, 以及交流独立词汇学习所需的技能和态度的方法. 特别强调对英语学习者的词汇教学. 通常提供时间:夏季.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6509:教育工作者语言学(3)
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本课程旨在使你熟悉人类语言的本质和结构, 尤其是英语, 以及英语和母语之间的差异可能给学习带来的问题. 赌博十大靠谱软件将在不同的层次上研究语言的本质——语音学, 音系学, 形态, 语法, 语义, 语用学, 和话语. 从本课程中获得的理解将使您更有洞察力和更有效地识别和预防或改善课堂上英语学习者面临的语言困难. 通常提供时间:秋季.
限制: 本科生除外.
EDRD 6529:教学阅读:教学策略(3)
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培养对选择的理解和必要的技能, 实现, 评估有效的识字教学策略, 跨越阅读发展的所有层次和各种文本类型和阅读目的. 本课程是EDU 6526的阅读部分. 特别强调对英语学习者的读写能力评估. 通常提供时间:秋季.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6530:学科素养和语言学习(3)
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考虑在内容领域提高阅读和写作的一系列教学实践. 概念包括对不同学习者的支持, 当代识字研究, 并在实际应用中进行课程设计和评价. 特别强调学术语言和学科素养中的语言学习，以便与英语学习者有效合作. 通常提供:秋季，冬季，春季.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6531:多元文化儿童/青年文学(3)
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考虑各种文学体裁适合K-8教室, 选择适合不同背景学生的文学作品, 以及对这些文献的有效利用. 通常提供:每隔一年，春季.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6533: Writing: Process to Product (3)
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检查当前的问题和写作的研究，它的发展，以及它与阅读的关系. 涵盖有效写作指导的要素, 包括规划策略, 起草, 修改, 编辑, 为各种目的和读者出版不同体裁的学生作品. 特别强调的是英语学习者. 通常提供:冬季.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6600: STEM学科的读写训练(2)
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本课程为扫盲教师在中学STEM学科的指导做准备, 可能不是他们的专业领域. 学生将学习并指导职前教师如何更好地进行阅读, 写作, 以及STEM学科的语言策略，以便中学生更容易理解学科文本. 通常提供:冬季.
限制: 仅限文学、语言和公平专业. 毕业只.
EDRD 6641:阅读教学基础(3)
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探讨有效阅读教学的理论和实证基础, 对包括音位意识在内的识字关键方面的调查研究, 看字读音, 流利, 词汇表, 阅读理解. 学生将了解阅读发展的过程, 阅读困难的性质和原因, 以及有效识字教学的原则和策略. 课程将特别强调英语学习者. 通常提供时间:秋季.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6900:独立学习(1-5)
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学生与教师就双方商定的主题进行合作.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6950:专题(1-5)
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对当前主题或问题的考察. 可以重复修5个学分吗.
限制: 仅限博士、研究生.
EDRD 6980:实地经验和教学评估(1-3)
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学生将完成一个独立的实地经验和文件对学生学习的影响. 可以重复修满3个学分吗.
限制: 读写，语言，公平，读写专业硕士，辅修，仅限专业. 毕业只.